综合实践百校实录01（江苏省）——记 苏州市善耕实验小学

1、学校简介；

2、2019-2020年大事件：参与教育部教育装备研究与发展中心《综合实践》项目；

3、“体验物联网”开课啦！

4、项目二期培训花絮；

 苏州市善耕实验小学校其前身为创办于清光绪三十二年的长洲县官立高等小学堂，创办人为晚清人章式之。

 苏州市善耕教育集团张苾菁总校长在综合实践活动课程培训会上指出，综合实践活动课程项目与我校重视劳动、提倡实践、倡导直观的校园文化底蕴相契合。张校长也表示，学校会为综合实践活动课程项目组老师提供一切有利的学习资源，期待老师们打破学科界限，整合教育教学模式，利用课余时间加强团队研修，钻研案例，争取在综合实践活动课程的校本化实施方面呈现出善耕的思考和学校特质，以培育出德智体美劳全面发展的新时代少年。

 专用教室方案选择：综合实践管理平台、物联网、木工等三个主题。

6月18日下午，苏州市善耕实验小学校内，综合实践课程物联网的潘定老师在综合实践活动教室开展了一堂关于物联网的综合实践活动课——《看得见的灯》。

 因此，为进一步贯彻落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，推进教育部《义务教育综合实践活动教学装备配置标准》验证实验项目进程，提高学校综合实践活动课程的整体建设水平，善耕实小选择物联网,木工,服饰三个主题打造综合实践活动教室。

 5月20日，苏州市善耕实验小学校邀请验证校项目培训师李国云老师、朱霞老师为综合实践项目组老师们带来了有关综合实践活动设计与实施方面的培训。

 李国云老师阐明中小学综合实践活动课程的重要地位，结合教育部相关文件指出综合实践活动课程是学校教育课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置。小学阶段，综合实践活动课程以初步养成自理能力、掌握手工设计与制作的基本技能为目标，以期学生能运用掌握的技术解决实际问题。

 学生以小组为单位进行实验。课堂上，孩子们都迫不及待地大展身手起来。主控制板的搭建，光敏传感器和小灯泡的安装，电线的连接……大家齐心协力，出谋划策，一步一步搭建起属于自己团队的作品。孩子们发挥着自己的聪明才智与创造力，小心严谨地搭出一个个独一无二的作品，处处体现着科学的严谨与制作的创新。

 原来科学是这么的有魔力啊！孩子们那专注的眼神，仿佛被潘老师带到了一个神奇而有趣的科学世界！

 孩子们用自己的巧手，发挥着团队的力量，每一组都成功点亮了小灯泡，恭喜他们！

 今天的活动，让孩子们亲历了一次真实的科学实验过程，体验了科学实验的乐趣，使他们既学习了相关的科学知识和技能技巧，又增强了对科学的兴趣和爱好。孩子们留下了十分美好的回忆！

 共有30-40个课程主题，分别物联网基础知识、智能家居、智慧农业、智能交通等。

 学习物联网基础知识，并简单应用于生活中问题的解决，在解决问题的过程中，培养和锻炼学生的综合能力：调研、信息收集与处理、社会交往、设计动手编程造物、团队沟通与协作、演讲等能力。

 未来是一个万物互联的世界，让学生了解物联网的基础知识，并能简单完成物联网在农业、在家居上的应用，如智能驱鸟器、智能广告牌、垃圾分类等，相信学生们未来，会将我们的世界设计的更现代、更美丽。

5月20日，苏州市善耕实验小学校邀请验证校项目培训师李国云老师、朱霞老师为综合实践项目组老师们带来了有关综合实践活动设计与实施方面的培训。

 李国云老师阐明中小学综合实践活动课程的重要地位，结合教育部相关文件指出综合实践活动课程是学校教育课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置。小学阶段，综合实践活动课程以初步养成自理能力、掌握手工设计与制作的基本技能为目标，以期学生能运用掌握的技术解决实际问题。

    6月3日下午，苏州市善耕实验小学校邀请验证校项目培训师董玉婷老师，张杰老师为学校综合实践课程服饰组、物联网组的老师开展了线上相关主题的培训。

    接下来是物联网组的培训，授课的张杰老师首先就综合实践课程教学应用进行了初步讲解。接着，张老师就第一课时“看得见的灯”对老师们进行了详细的指导。授课、讨论、动手的学习机制使得整个实训课充满浓厚的学习气息。

    老师们认真听讲，一边看张老师的讲解，一边动手实操，有任何疑问都及时向张老师提问，张老师也耐心的进行讲解。虽是线上培训，但讨论热烈，学习氛围浓郁。

    搭建底板、连接线路、编写程序……虽初次接触，但培训的老师们在张老师的细致指导下都一步步成功完成，对“光敏感应灯”的操作步骤也有了初步掌握。

    此次物联网组的线上培训进行的非常顺利。一个小时的培训充实而快乐，老师们的脸上都满载着笑容，对于实训课上获得的真知，许多老师都拿手机记录下了实训历程，拿笔记录下实训收获。今天是收获满满的一天，老师们也必将满怀期待，以"物联天下，感知世界"为信念，迎接明天的挑战。