江苏普罗弥生教育科技有限公司

课程特色

1、充分体现STEAM教育理念  

以某个创作主题为核心，引导学生分析、综合、设计、计算、编程、尝试、评价、修正直到完成作品。每个作品的形成过程必然包含了科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科训练、体验和应用。这与目前市场上一些包含传统的机器人套件或科技拼搭电子积木产品的所谓创客套件是由显著区别的。

2、全程注重培养学生创新精神和创造能力
中国传统教育的最大弊端就是理论与实践的严重脱节，具体表现有重理论轻应用、重应试轻操作、重模仿轻创造。创客实践课就是高举STEAM教育的大旗，以不同的模式、形式和载体，让我们的新一代从儿童阶段开始就学会理论联系实际，勇于、乐于追求把好的想法变为好的作品。这种学以致用的价值追求和实践习惯可能影响深远，我们完全可以期待其中一批学生未来可以成长为优秀设计师、工程师或杰出发明家。长此以往、不懈努力，中国就有希望逐步从制造大国涅槃为创造大国、从外媒口中的的“盗版大国”变成他们尊重的自主创新大国。
      3、充分照顾不同年级学生的认知特点和教学需求  
创客实践课的主体是学生，课程内容选择、课程模式设定以及课程效果评价需要考虑学生的认知水平、操作水平，否则就违背了“最近发展区”教学原则。 本课程采用螺旋上升、循序渐进的模式，在课题选择上由小到大、由浅入深、由低到高，在创客套件上包含基础装和拓展装，引导、帮助学生实现从理论思考到创作实践、从初级模仿到高级创作。这样的阶梯结构也方便学校安排教学、教师组织教学。
      4、为学生创客提供自由开放的实践空间
学习优秀解决方案、模仿经典作品是创客的入门阶段，但不是我们的最终目标，为此需要打破电子玩具、电子积木等对学生思维和创作的限制，尽力为学生提供把好的想法变成好的作品的可能。我们在硬件上除了提供基本结构件、配件和诸多加工工具，还为学生配备了亚克力初级材料以及3D打印机、3D扫描仪、激光雕刻机、精密三轴CNC机床、红外回焊炉、宽幅刻纸机这些高科技制作工具；在软件上除了有与基本电子模块匹配的固化子程序，还有学生通过学习就能够轻松上手的自由编程的软件。这些软、硬件助手大大方便了学生的实践活动，犹如为学生的想象力和创造力插上了可以高飞的翅膀！
      5、为教师教学提供丰富的创客实践案例
我国中小学教师平时教育、教学任务非常繁重，加之创客实践课无论在理念上还是实践上都是崭新的事物，需要引导广大教师尤其是青年教师积极参与研究与实践。我们为广大教师提供了丰富的教学和创作案例，并且配注所属主题和层级，希冀开拓他们的视野和思路，帮助他们快速有效地理解STEAM教育精神，把创客实践课落到实处。

课程专题内容

1、智能家居：科技改变家居生活，提高日常生活品质，包含智能门铃智能窗帘、智能垃圾桶、智慧花盆、智能温控、智能火警、智能电器、智能照明等等，学生们对比尔盖茨家智能化的房屋羡慕已久。

2、智能交通：高效安全的交通是未来文明的特征之一，交通的便捷智能人人向往，包括自动驾驶汽车、无人驾驶货车、智慧交通指挥系统、智能交通监控、智慧路灯、自动栏杆、自动避障小车等等。

3、智慧农业：现代农业与传统农业的最大区别在于其自动化和智能化，有效地提高了生产力，解放了劳动力，提升了产品质量，维护了环境质量，智能驱鸟、雨水搜集系统、植物把脉机器人、自动喷洒系统、自动温控、自动除虫、自动施肥、自动采摘、自动分拣、自动运输等都是非常诱人的技术，也是学生们希望理解、尝试的领域。

4、智能工业：各种智能控制系统已经充满了工业车间，但是对于他们怎么工作学生还是没有切实体验，更谈不上亲自设计一款工业用机械臂或者机器人了，这个课程为学生提供了学习和创造的机会。码头大力士、黑白球分拣系统、智能机械手、手势密码门、智能车间搬运工等都有学生设计、创造的空间。

5、智能玩具：信息技术给人类的娱乐休闲也带来了无限空间和乐趣，习近平主席最近说中国学生玩得太少，事实上我们的学生没有时间玩，也不会玩。玩也是学习，会玩的学生创造力往往比不会玩的强。本课程中学生会有机会设计各种好玩的电子产品和科技玩具，如美丽的圣诞树、跳舞机器人、艺术绘画、倔强的小强、闪电云灯等等，让他们灵感缤纷、爱不释手、流连忘返。

6、智能环境站：环境质量关乎人类健康，气象情况关乎生产、交通和生活。怎么样实现对环境质量和气象变化的实时监控、实施分析和智能应对，是人类越来越关心的重要课题。学生可以通过运用温度、气压、湿度、风速、雨量、PH、G-M、氧气、二氧化碳、二氧化硫等传感器构建智能环境站，以物联网的最新技术加强对环境的监控和应对。空气质量监测、噪音报警、太阳能发电系统、雨水无线报警、风向监测等等都是不错的题材。

7、智能国防：发展军事力量的主要目的应该是用于防御、维护和平。最新最尖端的高科技往往最先应用与军事领域。当然，学生不可能真正去设计什么军事武器或军事系统，但是可以模拟设计一批类似的东西，如投石利器、弓箭发射系统、救援行动、定时炸弹、精确打击、自动射击系统等等。

8、趣味科学：科技是第一生产力，科技的基础在于科学的基本原理和基本规律。传统的科学教育侧重于让学生被动地学习科学知识，而忽视了对科学的演绎和应用，使得学生陷入题海失去学习的乐趣。而科学自身恰恰是本专题另辟蹊径，为学生开辟一个全新的视角和空间来学习应用科学，通过设计、创作一些作品来揭示、展示科学奥秘。比如，学生对杠杆原理耳熟能详，但是假如要求他们设计一些小作品来展示这个原理，他们就会陷入问题困境，通过集体讨论和深入思考，他们的创客冲激情和创客智慧就会喷薄而出，他们的作品也许会让我们刮目相看、拍案惊奇！

9、物联网 ：国务院提出的“互联网+”是指三网融合的真正的互联网平台，它是把能源、通讯和交通这三种网络以新的方式结合在一起形成一个新的科技平台即物联网。物联网通过大数据采集、交换、分析和共享，实现人与人、人与物、物与物的实时互联，其核心是人，其目的是解放人，提高人类的效率，让每一个人都成为世界的中心。我们创设的这个主题将会引导学生把之前学习的单点或者多点智能控制技术和互联网结合、整合起来，激发他们把物联网科技应用到家居、交通、工业、农业等各个领域，这对于他们打开思路、创造未来是具有前瞻性意义的。

课时分配建议表